课次特色：
阅微读本渗透“知识体系”，“爱听”音频助力名著阅读；专项补充国学常识，激发传统文化兴趣，引导写作实践。
| 四年级语文 | |
| 第一讲 | 1. 掌握常用的关联词语，提高正确、灵活运用关联词语的能力。 2. 品读《最大的麦穗》，凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良 机的道理；了解古代西方伟大的教育家和思想家苏格拉底，激发对古代名人和文化的崇敬之情。 |
| 第二讲 | 1. 学习写人类阅读的基本方法，学会抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，感受人物形象， 把握人物特点，体会人物的思想品质或性格爱好。 2. 通过阅读训练，学习答题技巧。 |
| 第三讲 | 1. 学习写人类作文的写作方法，选择典型事例，把握人物形象，抓住人物特点，进行细节描写 , 概括人物的高贵品质和精神，表达自己的敬佩之情，抒发自己的真情实感。 2. 通过作文训练，学习写作技巧，提高写作能力。 |
| 能力提升 | 基础夯实，阅读延伸 |
| 第五讲 | 1. 掌握缩句的相关知识及注意事项，学会正确的缩句。 2. 学习《冬夜读书示子聿》，理解诗句的意思，想象诗文所描绘的景象，领悟知识与实践的关系， 懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性，感受古诗的意境美、韵律美，激发对古典诗文的热 爱之情。 |
| 第六讲 | 1. 学习记事类阅读的基本方法，了解事情发展的顺序，抓住文章的重点，领悟事情中所包含的 思想感情，联系实际生活，谈谈对文章的理解。 2. 通过阅读训练，学习答题技巧。 |
| 第七讲 | 1. 学习记事类作文的写作方法，选取具有代表性的节日场景，展现节日的风俗习惯和热闹场景， 展示节日里所发生的温馨之事，感受节日的快乐和温馨，培养对生活的热爱之情。 2. 通过作文训练，学习写作技巧，提高写作能力。 |
| 第八讲 | 期中阶段性测试 |
| 第九讲 | 1. 掌握常用的标点符号，明白各种标点符号的作用，提高正确、灵活运用标点符号的能力。 2. 品读 《小丑》，凭借课文语言材料 , 懂得那些编造流言、哗众取宠的人只是跳梁小丑，只会 让胆小虚荣的人崇拜；明白不能盲目迷信权威，而要了解事物的真实面目，做出正确的判断， 坚决同错误的观点、错误的人和事做斗争。 |
| 第十讲 | 1. 学习景物类阅读的基本方法，明确写景顺序，理清写景层次，把握修辞手法，体会思想感情， 提高对文学作品的阅读、鉴赏能力。 2. 通过阅读训练，学习答题技巧。 |
| 第十一讲 | 1. 学习写景类作文的写作方法，按照游览顺序，仔细观察景物，抓住景物特点，有选择、有重 点地进行介绍和描写，把景物写具体、写生动，表达真实情感。 2. 通过作文训练，学习写作技巧，提高写作能力。 |
| 第十二讲 | 基础夯实，阅读延伸 |
| 第十三讲 | 1. 掌握病句的修改方法及注意事项，提高正确判断及修改病句的能力。 2. 品读《少年中国说》节选部分，体会句式整齐、气势磅礴的语言特点，感受作者强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。 |
| 第十四讲 | 1. 学习童话寓言类阅读的基本方法，感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的 命运和喜怒哀乐，感悟作品中蕴含的美妙情感及现实意义，受到真、善、美的教育。 2. 通过阅读训练，学习答题技巧。 |
| 第十五讲 | 1. 学习童话寓言类作文的写作方法，巧用修辞手法，展开合理想象，突出人物角色形象，感受 童话寓言创作带来的快乐和启迪。 2. 通过作文训练，学习写作技巧，提高写作能力。 |
| 第十六讲 | 1. 开展“辩论”活动，学会从不同角度看待问题，善于针对对方观点，抓住要点、有理有据进行反驳， 提升倾听、表达和辩驳的能力，培养文明交际的良好习惯和乐于交际的良好品质。 2. 通过口语交际活动，活跃课堂气氛，调动语文学习的积极性。 |
| 第十七讲 | 综合性检测 |
| 第十八讲 | 综合性讲评 |
